高二一轮复习教学论坛

高二生物组



高二年级生物组为了更好的为2019年生物高考做准备,进行了专门针对将要进行的一轮复习展开了讨论。论坛由生物组长张艳娥老师主持并主讲。


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一、研究考试大纲——把握一轮复习的方向。

高考根据考纲出题,是高考命题的依据。考试大纲:2018年考纲与2017完全相同;考试说明:应该不会有明显的变化。

2017考纲”的修定——应注意的问题

考试范围与要求变动:

删——选修1中“植物组织培养”的内容; 

增——选修1中“某种微生物数量的测定”内容;

变——选修1中“利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”;

变——选修3中“基因工程的原理及技术(含PCR技术)”;

改——“DNA的粗提取与鉴定”归入选3基因工程的实验。

根据20182017年的考纲对一轮复习制定详细的计划。

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二、研究高考试题----明确一轮复习的内容

2017年高考题分析:

坚持贯彻高考的基础性、综合性、应用性和创新性要求,着重考查学生的独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。理综命题注重联系实际,考查学生解决实际问题的能力,引导考生加强科学素养的培养。命题角度和设问方式等方面有所创新,体现出了高考命题稳中求变的思路。

把脉近几年高考题规律探究,抓准全国卷的方向,以考查学生思维能力为主,知其然,更知其所以然,从而加深对基本知识的理解和核心概念与知识体系的全面掌握。

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三、2019一轮复习计划

1以教材为纲

紧扣教材,教辅不能替代教材;

树立教材权威,关注教材基础知识;

教材内容:主干知识、黑体字、蓝色加粗字、概念图、楷体字、插图旁的文字、课题背景、资料分析、章末总结和课后复习题;

易错点填空,回归课本。

我们要教会学生学会及时翻书,不仅能找到标准的答案(依据)还能加深/纠正对教材的理解,这就是我们常说的“熟悉教材”。

2、以基础知识为本

高考着重考查对概念和原理的识记、理解和运用,甚至教材原文重现,夯实基础,以理解为准、以应用为目的、重记忆,重点知识要记准。

3、以重要概念为核心

全面复习为基础,构建知识网络体系,强调主干知识、核心概念,以课本实例为重

对于重难点的主干知识,归纳题型,并精心设置变式训练,一轮复习过程中深入挖掘课本主要核心知识点。

理解深,掌握透,并略加拓宽(下面几个例子挖掘的都很详尽,我觉得我们一轮复习中可和学生一起多在课本总结提出问题,全面掌握课本知识)。



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四、以培养能力为目的

1.理解能力——高考最直接的考查;

2.实验与探究能力;

3.获取信息的能力;

4.综合运用能力。

研讨会上,全体高二年级生物组成员纷纷就一轮复习发表自己的意见和建议,为一轮复习各层次的学生找到适合自己的复习方向和策略,各类班级的生物教师也纷纷就自己的复习计划发表了意见,互通有无,完善自己的复习计划。经过两个多小时的讨论,此次论坛虽已结束,但是对一轮复习的讨论仍会在平时的教研中继续进行。

论坛由生物组长张艳娥老师主持并主讲。



2018年05月08日

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